學(xué)校的老師要寫教案,進(jìn)行教案設(shè)計。從而知道學(xué)生的教學(xué)。現(xiàn)在學(xué)校大多數(shù)學(xué)校也越來越強調(diào)孩子們的動手能力。在小學(xué)快畢業(yè)的時候,有一個綜合實踐課程。關(guān)于畢業(yè)紀(jì)念冊的課程,有理念和實踐兩部分。下面看看小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊實踐課程的主要內(nèi)容。
【第一階段的預(yù)習(xí)】 預(yù)習(xí):《畢業(yè)紀(jì)念冊》的所有內(nèi)容。
【第二階段的預(yù)習(xí)】 對搜集的資料進(jìn)行整理、分類。
【第三階段的預(yù)習(xí)】 在資料進(jìn)一步完善的同時,為小組制定一個與眾不同的匯報形式。
【第四階段的預(yù)習(xí)】 搜集一些有關(guān)制作畢業(yè)紀(jì)念冊的材料,準(zhǔn)備制作畢業(yè)紀(jì)念冊的用具。
【第五階段的預(yù)習(xí)】 回顧活動的全過程,反思自己的活動,并對自己與他人的活動進(jìn)行自我參照性評價。
《畢業(yè)紀(jì)念冊》教學(xué)設(shè)計
(確立主題) 一課時
A、設(shè)計前言: 《設(shè)計畢業(yè)紀(jì)念冊》是一項綜合語文實踐活動。學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了六年,并且即將離開小學(xué),開始新的學(xué)習(xí)生活。六年來,學(xué)生從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年,這既是孩子自己努力的結(jié)果,也浸透著學(xué)校、老師的心血。這六年中,發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事;這六年,是孩子在人生道路上開始起步而永業(yè)的時候,開展一次有意義的活動,把師生情、同學(xué)情以及對母校的感激之情表達(dá)出來,并且永久珍藏,成為美好的回憶,是師生共同的需求。這次綜合性學(xué)習(xí)充分運用多種語文形式,讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活,遠(yuǎn)難忘的歲月。在即將畢互相激勵,繼續(xù)前進(jìn)。
B、設(shè)計思路
教學(xué)中以“設(shè)計畢業(yè)紀(jì)念冊”為中心,把各項活動有序地穿插在一起,活動大致分為“成長足跡”和“依依惜別”兩個板塊。
C、教學(xué)目標(biāo):
1.回顧個人和集體的成長經(jīng)歷,懂得成長需要自己的努力,也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。
2.用多種形式表達(dá)對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。
3.會寫臨別贈言、簡單的倡議書。
4.能在教師的幫助下,與同學(xué)一起組織策劃活動,通過活動來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織、策劃能力。
D、教學(xué)重點:
回顧個人和集體的成長足跡。
E、教學(xué)難點:
針對每個人的特點撰寫離別贈言。
F、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、尋找個人和班級的“成長足跡”并分類整理;
2、搜集和積累“畢業(yè)紀(jì)念冊”的內(nèi)容。
G、教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
1、播放歌曲《友誼地久天長》,引導(dǎo)學(xué)生回憶六年來在校園與老師、同學(xué)和睦相處的點點滴滴。
2、談話:母校是我們成長的搖籃,我們在這里結(jié)下了深厚的感情。在小學(xué)即將畢業(yè)之際,同學(xué)們一定想把美好的小學(xué)生活留在記憶里,那就讓我們提前設(shè)計一本畢業(yè)留念冊吧!
二、分組討論、策劃設(shè)計《畢業(yè)紀(jì)念冊》的知識
組織學(xué)生認(rèn)真閱讀本次實踐活動的提示語,共同討論策劃:
1、畢業(yè)紀(jì)念冊的內(nèi)容包括哪些?(主要包括“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊)
2、應(yīng)該收集哪些材料?起個相應(yīng)的名字。
(1)“成長的足跡”包括以下欄目:
①我的驕傲:獲獎的證書,成績單,學(xué)校,老師的表揚信等;
②精彩的瞬間:學(xué)校生活的照片,師生或生生的合影等;
③我們的佳作:優(yōu)秀習(xí)作,書法作品,美術(shù)作品等。
(2)“依依惜別”包括以下欄目:
①畢業(yè)感言:成長的過程中,有鮮花,也有荊棘;有歡笑,也有眼淚,把自己經(jīng)歷的酸甜苦辣納入其中。
②美好的友情:校長,老師,同學(xué)們的留言。
3、如何能夠?qū)厴I(yè)紀(jì)念冊裝飾得更漂亮些?(可用彩筆畫上自己喜歡的圖畫,也可以加上些花邊,還可以貼上自己平時喜歡的圖案等,總之做到圖文并茂。)
三、學(xué)生動手實踐,教師巡回指導(dǎo)
1、組織學(xué)生以小組為單位,進(jìn)行畢業(yè)紀(jì)念冊的板塊設(shè)計。
2、在此過程中,教師進(jìn)行巡視,發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo),讓學(xué)生自行改進(jìn)。 注意的問題如下: (1)教師要提醒學(xué)生寫畢業(yè)贈言時不要追求豪華時尚,以簡單樸素為宜,提倡自己撰寫。 (2)記錄自己的成長歷程時,要鼓勵學(xué)生打開心靈,說真話,訴真情。
課堂上做不完的,可帶回家繼續(xù)做。
四、展示觀摩,交流評點
1、小組派代表上臺展示自己的作品,并結(jié)合紀(jì)念冊談?wù)勛约旱某砷L歷程。
2、教師組織學(xué)生進(jìn)行評議。主要從以下幾個方面:
(1)紀(jì)念冊設(shè)計是否合理、精美。 (2)學(xué)生贈言的內(nèi)容是否:回顧學(xué)習(xí)生活,抒發(fā)惜別之情;感謝老師教導(dǎo),贊美同學(xué)情誼;展望美好未來,表達(dá)真誠祝愿。 (3)贈言是否短小精悍,情真意切,能否根據(jù)同學(xué)和老師的特點寫好的贈言。 (4)在評議中要注意杜絕庸俗的傾向,對一些比較消極的贈言,要及時予以引導(dǎo)。
五、總結(jié) 同學(xué)們:有幸成為你們的老師,是我們之間的緣份,也是我一生的榮幸。在即將畢業(yè)之際,老師沒有珍貴的禮物饋贈,送你們幾句誠摯的話語,伴你們一路風(fēng)雨兼程。
第一,做一個喜愛讀書的人;
第二,做一個快樂的人;
第三,做一個負(fù)責(zé)任的人。
通過畢業(yè)紀(jì)念冊讓孩子們體驗到了課堂學(xué)習(xí)的樂趣,增進(jìn)同學(xué)們之間的感情。增加小學(xué)學(xué)習(xí)階段的記憶點。
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